New | Регистрация | Sail numbers | Блоги | Фотографии | Правила | Календарь соревнований | Пользователи |
17.07.2018, 11:25 |
#586
Сказали спасибо за это сообщение: 1
|
|
Windsurfer |
Цитата:
Корпус выпрямить, таз вперёд, плечи округлить (всё стандартно), если не пытаешься разгонять доску пампингом, держи парус приоткрытым, приседать только выталкивая доску на пампинге при этом, немного увалиться. Мне кажется, с этой доской гик можно опустить немного ниже с подбородка до уровня плеч, тогда и зацепиться трапецией будет легче. То, что увидел на этом видео. |
|
17.07.2018, 12:19 |
#587
|
|
Windsurfer |
Цитата:
|
|
17.07.2018, 12:55 |
#588
|
||
Windsurfer |
Цитата:
Видно, что ветра немного не хватает и нужно поработать - пробуй пампить. Цитата:
|
||
17.07.2018, 13:04 |
#589
|
Windsurfer |
спасибо! буду пробовать!
|
17.07.2018, 15:00 |
#590
Сказали спасибо за это сообщение: 2
|
Windsurfer |
На некоторых учеников хорошо действуют ассоциативные методики обучения.
Еще давно, когда деревья были маленькими, рассказывали мне историю про египетского инструктора, который в одном из отелей Хургады учил туристов виндсерфингу. Касательно постановки правильной стойки ассоциативные рекомендации звучали примерно так: Представь себе, что ты выиграл лотерейный билет на миллион долларов, поскольку руки у тебя заняты (гик держат), то ты его зажал ягодицами и если разомкнешь, то мульон тю-тю, сдует. Т.е. человеку сразу понятно куда нужно подвинуть j-опу, чтоб точно не потерять зажатый ягодицами билет. Далее касательно верхней части тела и рук. Инструктор предлагал ученику представить, что гик намазан чем-то очень вонючим, поэтому, чтоб запах не доходил, надо было руки максимально выпрямить, а нос развернуть по ходу движения. Т.е. суммируя эти 2 ассоциации - напряженный зад, поданный вперед и сжимающий счастливый билет и отведенные от гика плечи с носом, повернутым в сторону движения и спасающийся от зловонного гика, получается правильная стойка. |
17.07.2018, 16:38 |
#591
|
|
Windsurfer |
Цитата:
так же пытался делать https://www.youtube.com/watch?v=sRj4Ij5l25k чем моя стойка отличается от стойки холла до того как он вошел в петли и зацепился в трапецию? что я делаю не так как он? |
|
17.07.2018, 22:19 |
#592
|
Windsurfer |
Да , у Холла классные ролики, но всему свое время. Стойка в ролике , как понятие оптимального нахождения на доске , показывалась для человека хорошо катающегося и прогрессирующего и выжимать из него" пять секунд " до глиссирования наверное не стоит. Есть , на этот этап более доступные ролики например у Сергея Макаренко или Коли Жаворонкова. Там как раз этот этап "до глиссирования " очень хорошо "разжовывается". И вообще , Ваша стойка в режиме до глиссирования будет правильно формироваться , только тогда , когда будете знать , что будете делать следующие пять -десять - пятнадцать секунд после начала подготовки к глиссированию и полноценному движению в трапеции и петлях. Накат, накат и еще раз накат....
|
17.07.2018, 22:30 |
#593
|
Windsurfer |
я учусь сам и по видео))) мне остается только копировать кого то. зацеплятся стараюсь на скорости как учит макс колпаков ,кстати из такой же стойки как и у холла один в один https://www.youtube.com/watch?v=Bu0Yg1sbMhs в водоизмещении как шамиль агеев. макаренко зацепляется так же на видео как шамиль,только в другую сторону делает это движение.( и не акцентирует внимание на этом движении как шамиль)
очень хотелось сегодня покатать и снять нормальное видео,дуло конкретно,но не получилось блин...тавтология у меня прет постоянно |
17.07.2018, 22:53 |
#594
|
Windsurfer |
Всю жизнь учиться по видео , наверное не есть правильно, лучше пусть коснется все же Вас рука мастера
|
17.07.2018, 22:54 |
#595
|
Windsurfer |
|
17.07.2018, 23:09 |
#596
|
Windsurfer |
Для новичка , каждый мастер , значит надо дальше искать
|
17.07.2018, 23:14 |
#597
|
Windsurfer |
у меня на ставрополье похоже два мастера и то оба вейвера)))
|
17.07.2018, 23:26 |
#598
|
Windsurfer |
Так может и ну его, большой парус, все равно недобит, на вейв сразу и у Холла прыгать, по видео поучиться
|
17.07.2018, 23:30 |
#599
|
Windsurfer |
|