Обучая виндсерфингу, учусь сам. Бывает так, что до ученика не всегда доходит смысл сказанного. Даже, если вначале отработали на берегу. Многие признаются, что оказавшись в непривычной обстановке, с трудом воспринимают команды. Даже руки путают. С детьми отдельная история.
Вчера обучал девочку. Девочка очень способная. Но торопилась браться за гик, не следила при этом за положением доски и ног. В результате стоит враскоряку, топчется по палубе, слабый порывчик сбивает с доски. Как-то интуитивно придумалось решение: после подъема паруса взять гик передней рукой и поуправлять доской, держа гик одной рукой. Заднюю не задействовать вообще. Доска при этом движется. Девочка сразу поймала баланс, поставила правильно ноги. Потом, по моей команде, кладет заднюю руку на гик, доска ускоряется, девочка уверенно едет в горизонт :). Радовался весь вечер случайно найденному решению. :)
Другой пример. Новичку трудно объяснить смысл слов "привестисть" или "увалиться". Команды "мачту вперед" или "мачту назад" тоже доходят с трудом. Учу через ассоциации. Приводимся- мачта наклонена назад. Положение рук чем-то напоминает танец "асса"! Когда нужно привестись, ору: Асса! Доходит сразу.
Подобная команда-ключ есть и для уваливания.