Цитата:
Сообщение от skat
Хотя тебе никто не запрещает все это так называть, а себя "рулевым" (а че мелочиться - сразу "капитаном"!). Вообще это ппц полный. Рулевой виндсерфинга (а ведь яхтеные академики так именно и говорят!). Какой в ж.. рулевой, если на виндсерфинге руля нет? АХ, да! Я забыл - виндсерфингом же все равно управляют. Рулят значит. Значит рулевой. Это полный абсурд, а точнее маразм. Просто некоторым неповезло - они к этому успели привыкнуть и поверить в то, что это правильно.
|
Однажды я пытался доставить до берега сильно переоценившего свои возможности пловца (3 километра до ближайшего берега), который сходу заявил, что он капитан корабля водоизмещением ...дцать тысяч тонн и знает сам, как нужно загружаться на плавсредство (я предложил ему подплыть к борту и забраться на доску с борта, он упорно пытался влезть с кормы). Пришлось сказать буквально: "
Я здесь капитан, а ты - никто и звать тебя никак, выполняй команды!". Нужно отдать должное, он все команды проделал чётко и беспрекословно (оказался кап-2, первый день в отпуске за несколько лет).
Так что, бывает полезно и на доске капитаном назваться.
Цитата:
Сообщение от Hollandec
Способ естественного процесса
Лучшая ситуация обучения – та, в которой естественные склонности ученика направляются на обучение и то , что ему необходимо изучить.
Способ показывания
Просмотр учебных фильмов относящихся к изучаемому материалу.
Показ выполнения элемента инструктором.
Имея перед глазами живой пример ученику гораздо повторить технику выполнения элемента-маневра, скопировать.
Показывание дает ученику представление о правильном выполнении маневра-элемента. Показ видео с выполнением элементов-маневров самими учениками демонстрирует правильное выполнение и ошибки техники, позволяя взглянуть на себя со стороны.
Способ объяснения
Словесное объяснения техники выполнения элемента-маневра. Путем расчленения изучаемого элемента-маневра на отдельные этапы его выполнения. Используется для составления правильного понимания выполнения элемента маневра.
Способ-демонстрация
Применение способов показывания и объяснения одновременно.
|
В смысле индивидуального подхода - подтверждаю, например, я быстро воспринимаю материал на слух и медленно - в письменном виде.
Пример из обучения: есть такой приём бомбометания: пара бомбардировщиков заходит на цель, первый (ведущий и, можно сказать, асс, делает прицеливание, открывает бомболюки, в общем, делает всё, кроме сброса бомб, второй следует за ним, видит всё, что делает первый, повторяет за ним и сбрасывает бомбу точно в цель. В одиночку такой точности не достичь. Мгновенное обучение и снайперский результат.
(Метод работает не только у лётчиков, проверял на своей шкуре, эффект впечатлил).
Кстати, видоизменив метод применительно в доске, я своего младшего сына поставил на доску, в петли, на трапецию и в правильную стойку за один день, точнее, за пару галсов (правда, он не тупой и с координацией у него всё в порядке, самбо, дзюдо и каратэ).