Я не знаю, как мыслит школьник 4 класса, тем более в настоящее время, но это задачка из старого учебника по арифметике для учащихся 4 класса, которую когда-то принес в наш яхт-клуб один из занимающихся наших Оптимистов. Я ее запомнил из-за ее оригинальности и хорошего примера для понимания принципа действия течения на любое судно. Решал задачку естественно я, пользуясь только знаниями в пределах этого учебника. Само решение я попытался расписать вам как можно подробнее только для лучшего понимания.